“双减”正当时丨看沙小盛德小学如何采用“123+X”工作思路增强学生和家

2021年秋季开学以来，全市各中小学以“双减”任务落地落实为着力点，深入推进“五项管理”，在提高作业管理水平、提高课后服务水平、提高教育教学质量、加强“五项管理”等方面积极开展实践探索，充分发挥了学校教书育人主阵地作用。

如何通过延时服务增强学生和家长的幸福感、获得感与安全感？

沙小盛德小学以家长满意、学生喜欢、教师认可并乐于参与为核心指标开展课后延时服务，把延时服务作为一项民生工程来推进，也把它作为一个促进学习特色发展、提升教师专业素养、发展学生学业特长、改善整个教育生态的良好契机。为此，学校提出“123+X”工作思路。

“一心”——以人为中心

“一心”，沙小盛德小学延时服务坚持以人为中心，以学生的全面发展为中心，以家长满意为中心，以老师认可为中心，一心一意打造有温度的教育，办老百姓满意的学校。

“两备”——晴天雨天两手准备

沙小盛德小学课后服务时间主要分为两个阶段，完成体育锻炼和开展课业辅导。周一至周四，学校每天下午坚持开展30分钟的悦动会。学校作了晴雨天两手准备，即晴天悦动会为户外锻炼，其间开设广播操、啦啦操，花式跳绳等项目；雨天悦动会为室内操和智力运动。

“三准”——教师教学精准、学生作业精准、评价反馈精准深度教研促教师教学精准

为提高课堂教学的实效性和教学的精准度，沙小盛德小学重抓细抓教师的日教研和学科大教研工作，聚焦如何落实课堂教学质量，要求根据年段特点设计课堂、创造课堂、创生课堂，把“学”和“习”，“讲”和“练”，学知识和育人完美融合，构建“教学评一致性”的课堂，从而真正提高课堂教学质量。

学校提出上学期放假前就学科组集体备课，按智慧型单元化学本式教学改革的标准设计课例，由团队集中打造一堂精品课例作范式，供老师们参考。在开学之际，开展教案大检查，主要以现场解说教案设计的形式进行。

分层设计促学生作业精准

沙小盛德小学重点加强作业有效性研究，为能更精准设计作业、精选作业内容，学校对作业的量和度进行深入调研，采取了差异化的方式进行对比分析。老师将每天延时服务的作业内容、规定时间的完成率、正确率、完成时长作详细的记载。

分类讲评促评价反馈精准

分类讲评是和作业设计的分层性相契合的，按照不同类型的作业采用不同的讲评反馈方式。

基础性作业是指基于学生的学情，根据学科特点设置的该学段必备掌握的基础性知识，涉及听说读写多维度的作业。

探究性作业是指学生在教师的启发诱导下,以现行教材和学生对周围世界和生活实际中的问题为基本探究内容,以学生独立自主学习或合作讨论为学习的形式,运用探究式的科学学习方法,从而提高学生综合素养的一种作业。

拓展性作业是指在完成课内教学任务后，根据本节课或本单元的学习目标、学习内容、学习重难点等设计出的由课内向课外延伸的作业。

沙小盛德小学充分利用信息技术，打造线上课堂，完善公共教学平台。投放“小先生母语智慧”和“数学小博士”课程资源包，增加前置性网络学习，学生通过自主选择性学习，借助选课平台在小先生智慧课堂上向同学们展示。

同时，各科教师会设计主题性的拓展作业，将学习任务在作业总表中进行公示。老师针对拓展性作业的评价和反馈更多采用了点评式，挖掘优点、指出不足、提出改进意见。

X——多样化课程

在周五的延时服务时段，沙小盛德小学开设了“小沙粒”主题探究课程和“绿意匠心”劳动课程。

“小沙粒”主题探究课程是盛德小学在国家课程的基础上自主开发的校本课程，是对国家课程的延伸和补充。课程秉承“一沙一世界”的学校办学理念，以孩子们成长为起点，站在儿童的立场，用儿童的视角开发的探究性课程。帮助孩子们以“万物为师”走进自然，走进生活，发现问题，并以问题为导向，整合运用学习到的知识去思考解决策略，培养学生创新创造的思维习惯。

学校形成了完善的劳动教育课程——“蓝蕴百家”，包含“爸爸梦想课”“妈妈厨艺课”“绿意匠心课”等。在周五“绿意匠心”课中，每班学生有固定的劳动教育实践场所，学生在劳动项目中、在专业技术人员的指导中培养劳动技能和劳动精神，在种树、种菜、养花中、在爱绿护绿、劳动扫除中获得真实体验，培养劳动价值观。

未来，沙小盛德小学将站在“双减增效，助力成长”这一新起点上，切实思考，多措并举。全体教师共同努力，以耐心细致的辅导助力作业优质有效，以丰富多彩的活动助力学生全面发展，以充满爱心的看护助力家庭安心放心！

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