中学教师培训“效”在何方？徐中推进“国培”项目进校落地

11月12日，一群徐悲鸿中学教师收到一份“特殊”的考核单。

教师是教育发展的第一资源，培育高水平的师资队伍已成为教育界的共识。此次推进“国培”项目进校，为徐悲鸿中学有效落实师资建设，助推教师专业发展再出“重拳”。

中学教师培训“效”在何方？

此次“国培”项目为推进教师发展深入落实，遵循“做中学”的行动路径，将理论与实践有机结合，以整体规划的方式分阶段实施，围绕主题研修、能力专修、辐射引领、成果输出等四个阶段，为教师提供赋能培养和动能释放的专业发展之完整体验，根据研修任务的不同，各个阶段将安排网路研修。

教师培训应打破盲目跟风的窘境。在学校校长黄先进看来，当一味在追求“做什么”“怎样做”的时候，也要思考“为什么做”。

现场，他引用三句中外名人名句为教师送上寄语。同时，他表示，在座的每一位教师不缺思想和方法，唯一欠缺的是更新的思想与有效的方法。“希望此次国培项目，不同于以往培训，能给予教师解决问题的策略，改变自己的能力。”

如何有效提升教师培训的针对性与实效性？

重庆市江北区教师进修学院冉泊涯以《大立意 小切口 做得实——校本小课题行动策略》为题，带来了一场深入浅出的专题讲座。

他从课题申报、课题行动两个层面出发，既丰富了理论知识，也结合了学校的实践，重点解析了《技术支持的测验与练习》《探究性学习活动设计》《基于数据的个别化指导》等五个小课题示例简析，对学校小课题行动作出了行之有效的指导。

教师培训，改变了一群教师，成就了一批名师，激活了一个中心，提升了区域教学质量。

据悉，此次项目面向全体教师，聚集高校、教研机构和基层学校的力量，采用整校推进的方式，分阶段开展 15天关键能力的培训，为充分发挥教师发展学校的示范功能，打下良好的师资基础和专业支持环境。

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